İŞLETME FAKÜLTESİ
Sigortacılık ve Risk Yönetimi Programı
GEHU 307 | Ders Tanıtım Bilgileri
Dersin Adı |
Gündelik Yaşam ve Sosyoloji
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
GEHU 307
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
Dersin Türü |
Servis Dersi
|
|||||
Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Dersin amacı gündelik yaşam çalışmalarındaki belli başlıklar ve tartışmalar üzerinden sosyolojik düşünceye giriş yapmaktır. |
Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı |
|
Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | ||
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Dersin Genel Tanıtımı | |
2 | Sosyolojik Düşünmek ve Gündelik Hayat | Anthony Giddens, 2009, Sociology; 6th edition, Cambridge: Polity Press, pp. 4-9 & 28-30 Anthony Giddens, 2009, Sociology; 6th edition, Cambridge: Polity Press, pp. 428- 460 |
3 | Eşitsizliğin Gündelikliği: Sınıf ve Toplumsal Cinsiyet | Anthony Giddens, Sociology; 3rd edition, Polity Press, 1998, chapter 5, pp. 89-101. |
4 | Eşitsizliğin Gündelikliği: Etnisite | Anthony Giddens, Sociology; 3rd edition, Polity Press, 1998, chapter 9, pp. 205-238. |
5 | Gündelik Yaşamın Yeni Sosyolojileri I | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 2 |
6 | Gündelik Yaşamın Yeni Sosyolojileri II | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 2 & Film screening |
7 | Sınıf İçi Yazı Çalışması | |
8 | Duygular, Aşk ve Arkadaşlık | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 3 |
9 | Evler ve Odalar | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 4 |
10 | Yemek Kültürü | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 6 |
11 | Tüketim ve Alışveriş | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 8 |
12 | İş, Boş Zaman ve Sıkıntı | Susie Scott, Making Sense of Everyday Life Chapter 9 |
13 | Mizah, Direniş ve Gündelik Yaşam | Giselinde Kuipers, Good humor, bad taste: a sociology of the joke |
14 | Gündelik Yaşamda Toplusal Adalet | Darrin Hodgetts et al., Social Justice in Everyday Life, in Social Psychology and Everyday Life, Houndmillls : Palgrave Macmillan |
15 | Dönemn Gözden Geçirilmesi | |
16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı | Making Sense of Everyday Life, Susie Scott, Polity Press, 2009. Everyday Life Reader, ed.by Ben Highmore, Routledge, 2002 |
Önerilen Okumalar/Materyaller | Dönem içinde ek okumalar verilebilir |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | ||
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
Portfolyo | ||
Ödev | ||
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
30
|
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav |
1
|
30
|
Final Sınavı |
1
|
40
|
Toplam |
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
60
|
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışması |
15
|
3
|
45
|
Arazi Çalışması |
0
|
||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
Portfolyo |
0
|
||
Ödev |
0
|
||
Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
23
|
23
|
Proje |
0
|
||
Seminer/Çalıştay |
0
|
||
Sözlü Sınav |
0
|
||
Ara Sınavlar |
1
|
32
|
32
|
Final Sınavı |
1
|
32
|
32
|
Toplam |
180
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest